May 3rd, 2013

Читаем классику заново

В общем-то заученные в детстве стехи часто были просто звуками, отголосками чего-то не очень понятного. И все это пролетело мимо кассы.
Ну, например.
Люблю грозу в начале мая
Когда весенний, первый гром
Какбэ резвяся и играя
Грохочет в небе голубом.

Гм. Какбэ резвяся и играя - чо-то не очень. Резвяся особенно. И почему небо голубое, если у нас в "дано" гроза?

А вот это с тем же размером

Вечор ты помнишь, вьюга злилась?
На темном небе мгла носилась.
Луна как бледное пятно сквозь тучи мрачные желтела.
И ты печальная сидела.
А нынче: погляди в окно!

Я в школе думал, что Вечор - это имя собственное, к нему и обращаются. Годная картинка. Однако "бледное" и "желтела" - нет ли тут противуречия?

Или.
Проселочным путем люблю скакать в телеге
И, взором медленным пронзая ночи тень,
Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге,
Дрожащие огни печальных деревень.

Гм. "Скакать в телеге" - ок? А дрожащие огни (электричества не было, все лучины да керосинки) - ок, годно, красивая картинка.

Или вот это:

Такого сына не рождала ты
И в недра не брала свои обратно
Сокровища душевной красоты
Совмещены в нем были благодатно

Гм. Ну если хотя бы этого родила, значит рождала. С другой стороны - был, например, Иисус. Как минимум. Совмещены, благодатно. Не хватало еще "резмещены". Может быть чуть меньше плакатного пафоса и ок?
В общем, если у вас есть идеи относительно стихов школьной программы, готов их пообсуждать.
Buy for 100 tokens
Buy promo for minimal price.